Le cheval est l'un des animaux les plus fascinants et l'un des plus curieux chez les enfants .
C'est un animal social, très réceptif à tous les types de communication et intelligent et, sans surprise, il est devenu un compagnon et une aide efficace pour toute une catégorie d'enfants souffrant de troubles neuromoteurs ou de troubles cognitivo-comportementaux. Parlons d' hippothérapie …
également appelé Terapia con il Mezzo del Cavallo (Tmc) qui a été introduit en Italie en 1975 par un médecin belge, Danièle Nicolas Citterio.
Je veux en parler comme une thérapie appliquée au monde des enfants .
L' hippothérapie est en fait la première partie d'un processus thérapeutique plus long, mettant en vedette la relation bébé-cheval.
Particulièrement adapté pour les handicaps tels que la paralysie cérébrale infantile, l'autisme, le syndrome de Down ou pour des troubles tels que l'hyperactivité et l'anorexie.
1 ° L' hippothérapie proprement dite consiste en un premier moment, au sol, d'approche et de soin de l'animal.
L'enfant apprend à s'approcher du cheval et à en prendre soin avec précision, avec de petits gestes de soins qui l'aident à se sentir utile, à assimiler des modèles de comportement positif et à développer des sentiments d'empathie et de gentillesse, en contrôlant les comportements agressifs.
Dans cette approche, fondamental est le caractère du cheval qui, avec sa docilité, transmet un sentiment de calme, de confiance et de sérénité à l'enfant.
Pensons aux avantages de cette phase pour un enfant autiste qui peut «utiliser» le cheval comme moyen pour une première approche timide avec un autre être et pour exprimer ses émotions, ou pour des enfants ayant des troubles du comportement qui peuvent se concentrer sur de petits objectifs à atteindre et apprendre à gérer les relations interpersonnelles et l'agression.
2 ° La partie suivante de la thérapie est la rééducation équestre qui voit l'enfant engagé dans un rôle actif: l'équitation.
Dans cette phase, des bénéfices sont obtenus au niveau neuro-moteur, grâce aux stress que transmet le mouvement du cheval et grâce aux exercices en selle qui engagent plusieurs groupes musculaires et aident à l'équilibre, améliorent le tonus musculaire, la coordination et la conscience motrice de l'enfant. .
D'un point de vue cognitivo-sensoriel, apprendre à diriger l'animal améliore la concentration et la mémoire et, de plus, les sens sont intensément stimulés, à partir du toucher, avec le contact physique avec le cheval, et se terminant avec l'environnement, où la thérapie a lieu. : nature, senteurs, couleurs: un cadre absolument agréable qui prépare immédiatement l'enfant, même inconsciemment.
Le principal bénéfice sur le plan psychologique est certainement une injection d' estime de soi, car chevauchant un être si grand et puissant, pensez aux sensations qu'il peut déclencher chez un enfant !!
Cela lui fait se sentir protégé et en même temps un protagoniste et peut démontrer ce qu'il peut faire.
Et puis le lien émotionnel qui se crée avec l'animal est quelque chose qui va au-delà de la capacité verbale, peut être entrevu dans les regards et les petits gestes! C'est un échange de chaleur, de contact et de gratification.
3 ° La dernière phase de la thérapie à cheval est un pré-sport , non pas une équitation de niveau compétitif, mais plutôt un moment de partage ludique avec d'autres enfants qui participent à une activité sportive-thérapeutique, visant à favoriser la socialisation .
L'ensemble des activités de rééducation équestre n'est pas conçu pour guérir, mais pour agir sur la qualité de vie des patients, à travers un large éventail de bénéfices que la relation homme-cheval est en mesure d'offrir, grâce à la médiation du thérapeute.
En fait, détail fondamental, l' Hippothérapie assure dans tous les cas la présence de techniciens qualifiés: des figures professionnelles formées pour maximiser l'effet thérapeutique du mouvement du cheval, en faveur des personnes handicapées, à travers la préparation de programmes thérapeutiques personnalisés sur les caractéristiques et les particularités de chaque situation et de chaque enfant.
