Une école primaire de Modène expérimente actuellement un nouveau système d’évaluation des enfants. Fini les bulletins avec des votes numériques mais, à leur place, des émoticônes apparaissent pour la première fois!
L'expérimentation à l' institut Rodari complet de Modène est vraiment avant-gardiste et fait un clin d'œil aux nouvelles générations habituées à utiliser quotidiennement des émoticônes pour communiquer et exprimer leurs émotions. Ils sont les premiers à avoir pensé à utiliser les smileys amusants pour évaluer les enfants.
Actuellement, les bulletins inhabituels ne seront fournis qu'à deux premières années et les enfants eux-mêmes évalueront comment les choses se passent en remplissant une carte émoticône . Celles-ci seront ensuite comparées aux évaluations données par les maîtres respectifs, aboutissant à un seul jugement partagé.
Photo © ic3modena
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Il y a donc une double nouveauté: d'une part, responsabiliser les élèves en les faisant s'auto-évaluer et, d'autre part, favoriser l'échange avec les enseignants grâce à l'utilisation d'un moyen de communication plus ludique et moderne.
Le but de cette expérimentation, qui fait partie du projet «Au-delà des disciplines», est de responsabiliser les élèves mais aussi d' impliquer les parents. Une autre innovation de cet institut, en effet, est d'avoir supprimé les votes sur le registre électronique pour favoriser un échange fructueux avec les familles.
Comment les parents ont-ils accueilli la nouvelle? Le manager Daniele Barca a déclaré à la Gazzetta di Modena:
«Les réactions des parents ont été une réaction de confiance et de curiosité. Les questions qu'ils ont posées visaient à comprendre la carte et le mécanisme d'auto-évaluation des enfants. J'ai et nous avons souligné l'aspect rare et précieux d'un moment comme celui-ci où il devient formateur d'écouter comment un enfant, comme un fils, se perçoit ».
Évidemment, tout le monde n'a pas été agréablement impressionné par cette expérimentation, parmi lesquels les représentants de divers syndicats scolaires qui ont souligné qu'il y a des priorités plus élevées et que, pas toujours et à tout prix, la modernité doit être poursuivie.
Aux détracteurs, nous rappelons que le projet ne concerne que les premiers grades, où il n'est pas nécessaire de mettre une note ou un jugement. Enseigner aux enfants, dès le début, l'importance de l'auto-évaluation, de la réflexion sur ce qui a été fait et comment cela a été fait, n'est pas du tout une mauvaise idée!
De plus, c'est un système déjà en vigueur dans de nombreux autres pays européens.
Qu'est-ce que tu penses?
Sources: Gazzetta di Modena / Gazzetta di Parma / ic3modena
