Le problème de l'intimidation sous ses nombreuses formes est loin d'être résolu, malgré les campagnes de sensibilisation promues ces dernières années. Mais il y a un pays en Europe, qui a toujours été célèbre pour son taux de bonheur élevé, qui a trouvé une méthode pour le contrer , et cela semble vraiment fonctionner.
Nous parlons du Danemark où l'intimidation n'est pas considérée comme une faute individuelle, comme c'est le cas en Italie et dans d'autres pays, mais comme une conséquence d'un comportement intolérant et d'une dynamique de groupe incorrecte. C'est pourquoi les intimidateurs individuels ne sont pas punis ici, mais des mesures sont prises sur un large spectre.
C'est ce qu'a raconté la psychologue américaine, mariée à un Danois, Jessica Alexander, célèbre pour le best-seller "La méthode danoise pour élever des enfants heureux!", Qui a publié fin 2021 un autre livre consacré, cette fois, au bonheur à l'école et en famille , intitulée «La nouvelle méthode danoise pour éduquer les enfants au bonheur à l'école et dans la famille».
Comme le rapporte la République, qui a interviewé l'écrivain sur la question délicate, grâce à l'émission «Free from bullying», le Danemark a réussi à réduire drastiquement le phénomène en 10 ans , le pourcentage d'enfants impliqués passant de 25 à 7% .
Comme nous l'avons dit, les Danois n'adoptent pas de punitions qui ciblent l'intimidateur individuel , estimant qu'aucun enfant n'est vraiment mauvais, ils essaient plutôt d'aider les élèves marginalisés à bien s'intégrer dans la dynamique de classe, afin de les faire se sentir acceptés et valorisés .
De cette manière, les enfants les plus violents changent d'attitude car l'anxiété sociale, due à la peur de ne pas être aimé et de ne pas être à la hauteur des autres, donc de non-acceptation, diminue. En fait, c'est souvent le sentiment d'être exclu, ou la peur que cela se produise, qui fomente l'attitude d'intimidation chez certains jeunes.
Pour réussir, les enseignants danois ont également recours à la soi-disant enquête sur le bien- être , à travers laquelle ils posent aux enfants une série de questions, leur demandant d'indiquer, entre autres, à quel point ils sont heureux de 1 à 10. Le questionnaire est destiné les enseignants pour mieux comprendre leurs élèves et ainsi être en mesure de les aborder de la manière la plus correcte, augmentant le sentiment de bien-être, appelé «trivsel» et bien plus important, comme l'explique Jessica dans son dernier manuel, des notes élevées.
Les données ainsi collectées sont insérées dans une représentation graphique de la hiérarchie du groupe, ce qui vous permet de comprendre quels élèves sont les plus populaires et lesquels sont les plus marginalisés, en planifiant les cours en conséquence, afin de les faire mieux interagir les uns avec les autres.
Les élèves âgés de 6 à 16 ans sont également invités à consacrer une heure par semaine à l'écoute et à l'amélioration de la dynamique de classe , donnant des leçons de tolérance, d'appartenance et d'empathie, ce qu'on appelle le «Klassens tid», la capacité de comprendre cela. que ressentent les autres enfants.
Des solutions similaires appuyées, en milieu familial, par une éducation attentive aux enfants, mais non étouffante, portent leurs fruits.
Un conseil sur la méthode danoise pour les parents? Laissez les enfants jouer librement, sans les forcer à suivre des cours après les cours pour occuper leur journée, soyez honnête, apprenez-leur l'empathie, évitez les ultimatums et les fessées, offrez-leur un réseau social solide et apprenez-leur enfin Hygge, que sens de l'intimité, de l'accueil, de la sérénité que les Danois aiment tant et qui serait le secret de leur bonheur.
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Laura De Rosa
