Qu'est-ce qui est important pour les enfants? Jouer , errer avec l'esprit, avoir des règles, mais apprendre à les respecter dans toute l'attention de leur propre intelligence et dignité. Oui, parce que pour beaucoup, cela semble un peu étrange, mais même les enfants et les adolescents pensent des êtres de l' esprit , croyez-moi, beaucoup plus beaux que nous les adultes.
Et si à la maison ou lors d'un voyage hors de la ville, sur la route ou simplement en se promenant dans la ville, ils sont pleins de questions et nous remplissent la tête de pourquoi et comment, à l' école, ils sont souvent exactement le contraire ou y deviennent. Ils vont avec un si long nez et les devoirs deviennent un «devoir» d'un ennui mortel.
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Et si on inventait une école sans notes ni horaires ? Mais peut-être, surtout si l'on considère que ces jours-ci le cauchemar de la cloche revient dans toute l'Italie… Réveil bébé, petit-déjeuner bébé, tablier bébé, la téléportation qui nous fait arriver à l'heure. Avez-vous déjà remarqué le stress que nous leur accordons ? Combien de frénésie, d'impatience et d'agitation. Pauvres choses. Depuis que le monde a commencé, et ici avec nous, donc, peu de pas en avant dans les écoles ont été faits, l'école classique et traditionnelle a peu d'idées et de stimuli, peu d'impulsions vers une réalité en constante évolution. Mais ici et là, de temps en temps, il y a des modèles scolaires qui mettent vraiment l'accent sur l'intérêt de l'enfant et le développement - naturel - de ses capacités.
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L'Evangelische Schule Berlin Zentrum
De nouveaux exemples de la façon dont une école et des modes d'éducation peuvent évoluer avec le temps. Ainsi en Allemagne, dans le splendide Berlin, à l'Evangelische Schule Berlin Zentrum (ESBZ) jusqu'à l'âge de 15 ans, il n'y a pas de notes , il n'y a pas de cours frontaux et il n'y a pas d'horaires rigides .
«Protestante, courageuse et cosmopolite», définit sa directrice d'école Margret Rasfeld qui affirme que «la capacité de se motiver est la compétence la plus importante qu'une école puisse transmettre à ses élèves».
Et c'est comme ça. Oui, il y a des matières obligatoires ici , comme l'allemand, les mathématiques, l'anglais ou les sciences sociales, mais il y a aussi des cours de « responsabilité » et de « défi »: pour le cours de responsabilité, par exemple, les étudiants entre Les 12 et 14 ans doivent planifier une aventure par eux-mêmes avec un budget de 150 euros. Je suis donc en mesure de décider quoi étudier et quand passer les examens.
«À trois ou quatre ans, tout le monde est plein de confiance en soi - dit Rasfeld - et les enfants ont souvent hâte de commencer l'école. Mais, et c'est frustrant, la plupart des écoles parviennent alors à faire disparaître cette confiance ».
La logique de l'Evangelische Schule repose donc sur l'hypothèse que rien n'est plus important pour une école que de transmettre à ses élèves la capacité de se motiver , de développer la confiance en soi , le sens des responsabilités et le désir de relever les défis de manière autonome. Tout cela, agir et étudier non pas pour la récompense, mais pour s'habituer à la réflexion et à la coopération.
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Multiculturalisme et approche écologique , comment apprendre à construire une société solidaire ? Ici encore, nous nous posons la question en fronçant les sourcils, mais la réponse serait la plus simple et nous pouvons aussi la lire dans le manifeste de l'école: «Les enfants aux talents de toutes sortes, handicapés et de cultures différentes dans notre école peuvent se sentir accueillis. Nous voulons aussi que nos enfants développent avec joie un sens de la responsabilité sociale et un esprit écologique et cosmopolite, empreint de collaboration et de confiance mutuelle ».
Collaboration, esprit écologique, confiance mutuelle. Espace pour l'imagination, l'inventivité puis encore pour la responsabilité et l'auto-motivation. Tous les grands mots dont nous nous remplissons la bouche ici et dont nous ne trouvons pas la clé du problème. Dommage, car quand on parle de nos nouvelles générations, c'est toujours une occasion manquée. Bien sûr, dans ce cas, il s'agit d'une ville allemande riche, mais d'après le rapport du Guardian, nous lisons que l'Evangelische Schule a suscité beaucoup d'enthousiasme, à tel point que depuis 2007, année de son ouverture, elle est passée de 16 à 500 membres. très différents (et il y a maintenant des listes d'attente) et 40 écoles en Allemagne qui envisagent d'imiter le modèle ESBZ. Cela signifie que, si vous le souhaitez, un petit effort peut être fait, au moins commencer. Contre,il faut dire que l'ESBZ est une école privée avec beaucoup de frais de scolarité à payer et ici, en Italie, un autre scénario s'ouvrirait.
Germana Carillo
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