Son expérience et son expérience nous rappellent la leçon la plus importante: l'école peut et doit surmonter toutes les inégalités. La sénatrice à vie Liliana Segre , rescapée des camps de concentration nazis et aujourd'hui l'une des principales voix à la mémoire de la Shoah, s'est adressée hier, à la veille des examens finaux, aux étudiants et professeurs qui, "comme tant de Robinson Cruso", a dû surmonter mille difficultés pour pouvoir faire vivre l'école «même si chacun était sur sa propre île».
Des paroles intenses, des souvenirs vifs et une reconnaissance de cette Constitution qui nous invite à lire et à relire, car ce n'est qu'à partir d'elle et à travers elle que les jeunes d'aujourd'hui peuvent comprendre l'urgence de l' égalité de l'un face à l'autre .
Discours de Liliana Segre sur les lois spéciales que chacun de nous devrait écouter
De ses années dans une école refusée et son amour pour les études à l'Assemblée constituante, du vote aux femmes à l'article 3 de la Charte constitutionnelle, Liliana Segre fait un émouvant excursus avec un objectif très précis "la République, à qui cette tâche elle est confiée, ce n'est pas une entité lointaine: c'est nous tous »et nous avons tous des droits et des devoirs égaux.
«En 1938, les lois raciales m'ont empêché de fréquenter mon école primaire publique et j'ai dû terminer l'école primaire dans une école privée.
Puis est venue la guerre et pour échapper aux bombardements, ma famille a déménagé dans une ville de Brianza où les collèges étaient uniquement gérés par l'État, donc moi - en tant que juif - en ai été exclu ».
C'est le point de départ de Segre, voix ferme et douceur de grand-mère, retraçant cette «étude folle et désespérée» léopardienne qui était plutôt un baume sur ses blessures .
"J'ai rattrapé mon retard et cela m'a permis de suivre les trois années de lycée avec mes pairs, jusqu'à maturité".
Il passe ensuite aux élections de 1946, premières élections libres après le fascisme où les femmes votent également pour la première fois, et à la naissance de l'Assemblée constituante et de la Constitution. Et ici, il se concentre sur l'article 3:
«La grande nouveauté, par rapport aux autres déclarations solennelles de droits - dit-il - réside dans cette 'tâche': 'éliminer les obstacles' pour garantir que l '' égalité de dignité 'qui nous unit tous - que nous sommes tous différents - et que ces libertés devenir efficace' ".
Et enfin le thème de l' indifférence :
"Nous devons maintenir vivante la capacité d'avoir honte du" mal des autres ", de ne pas se détourner, de ne pas accepter les injustices, de ne pas regarder passivement les brimades, de ne jamais dire" cela ne me concerne pas "".
Liliana Segre: l'histoire de la fille qui a survécu à Auschwitz
Le texte complet du discours de Liliana Segre adressé aux diplômés 2020
Chères filles, chers garçons,
vous êtes sur le point de passer un examen de lycée très spécial, après une année scolaire qui, en raison de l'épidémie qui a bouleversé nos vies, a obligé tout le monde scolaire à se réorganiser, à adopter de nouveaux outils, s'habituer à une gestion différente de son temps, s'adapter à de nouveaux besoins.
Comme tant de Robinson Crusoès, vous et vos professeurs avez dû surmonter de nombreuses difficultés pour pouvoir faire vivre l'école même lorsque chacun est sur sa propre île: pas une île déserte, mais un appartement peut-être bondé et pas toujours adapté aux cours à distance.
Comme toutes les grands-mères, moi aussi, je cours inévitablement en pensant à des temps très lointains, à mon école, à ma maturité. Moi aussi, je suis venu à cet examen après un voyage cahoteux et complexe.
En 1938, les lois raciales m'ont empêché de fréquenter mon école primaire publique et j'ai dû terminer l'école primaire dans une école privée.
Puis vint la guerre et pour échapper aux bombardements, ma famille a déménagé dans une ville de la Brianza où les collèges n'étaient que gérés par l'État, donc moi - en tant que juif - en ai été exclu.
Puis sont venues les horribles années d'évasion, de prison, de déportation.
A 15 ans, survécu par hasard, j'avais sauté toutes ces années d'école et j'aurais dû recommencer du collège. Mais je n'en avais pas envie: à cet âge la distance avec les filles de 11-12 ans est déjà forte, mais pour moi, qui en avais 100 à l'intérieur et en avais vu plus que ce que l'on peut voir dans une vie, ce n'était pas juste possible.
J'ai donc fait une chose étrange, mais dans cette période exceptionnelle après la guerre, c'était admis: j'ai fait 5 ans en un en tant que propriétaire privé.
Eh bien, même alors, c'était un peu un défi. Mais cette «étude folle et très désespérée» avec laquelle Leopardi dit s'être «ruiné», était plutôt pour moi comme un baume sur mes blessures. Je me suis rattrapé et cela m'a permis de suivre les trois années de lycée avec mes pairs, jusqu'à maturité.
C'étaient des années de reconstruction. L'école a beaucoup contribué à ma reconstruction intérieure, non seulement parce qu'étudier me tenait occupé et que de nombreux sujets me passionnaient, mais aussi parce qu'en y assistant je me laissais progressivement réabsorbé par la normalité de la vie des autres filles, les gardant dans l'ignorance de mes cauchemars.
Ma reconstruction personnelle a voyagé en parallèle avec la reconstruction du pays. Les villes en ruines et les infrastructures détruites étaient reconstruites à une vitesse inimaginable aujourd'hui. Et en même temps, après la longue dictature fasciste, la civilisation démocratique renaît.
Mais il renaît beaucoup plus avancé et complet qu'il ne l'était avant le fascisme.
En 1946, il y a eu les premières élections libres après le fascisme, et pour la première fois même les femmes ont voté! Aujourd'hui, cela semble acquis, mais à l'époque c'était une étonnante nouveauté: il s'agissait non seulement de reconnaître le droit de vote à la moitié de la population qui avait toujours été exclue, mais de jeter les bases d'un principe d'égalité entre les hommes et les femmes en une société alors très arriérée à cet égard.
Ces premières élections ont donné naissance à l'Assemblée constituante, qui représente encore - à mon avis - le point culminant de l'histoire républicaine.
Les députés étaient des hommes et des femmes tempérés par des luttes très dures et divisés entre eux par des affiliations idéologiques rigides, mais ils ont pu parvenir à un merveilleux compromis: notre Charte constitutionnelle, entrée en vigueur en 1948.
Dans la Constitution italienne, un point de rencontre a été trouvé entre le meilleur des cultures exprimées par les partis de l'époque.
Et les pères et mères constituants ont également eu l’humilité d’obtenir l’aide de certains auteurs pour rendre les articles de cette Charte plus harmonieux et compréhensibles pour tous.
Même si cela a certainement déjà été une leçon, je vous conseille de relire vous-même la première partie de la Constitution, sans médiation. Je suis sûr que vous ne pouvez vous empêcher d’aimer ce texte, qui est à la fois essentiel, puissant et rassembleur.
Je vous laisse imaginer ce que représentaient pour moi alors ces pensées, ces vrais commandements gravés dans notre Charte fondamentale qui venait d'être approuvée: liberté, égalité, droits, dignité égale, respect, solidarité …
Après ce que j'avais vu et vécu au cours des dix années précédentes, j'aurais vraiment pu dire «de te fabula narratur»: c'est vous dont on parle dans cette fable.
Je me limiterai à mentionner ici un seul article, peut-être le plus beau de tous, l'art. 3:
Tous les citoyens ont une dignité sociale égale et sont égaux devant la loi, sans distinction de sexe, de race, de langue, de religion, d'opinion politique, de conditions personnelles et sociales.
Il est du devoir de la République de lever les obstacles d'ordre économique et social qui, en limitant la liberté et l'égalité des citoyens, empêchent le plein épanouissement de la personne humaine et la participation effective de tous les travailleurs à l'organisation politique et économique. et les problèmes sociaux du pays.
La grande nouveauté, par rapport aux autres déclarations solennelles de droits, réside dans cette "tâche": "lever les obstacles" pour faire en sorte que "l'égalité de dignité" qui nous unit tous - qui sommes tous différents - et que ces libertés deviennent "effectives" ".
C'est une tâche dont on ne peut jamais dire qu'elle est accomplie, qui nous appelle, nous interroge, nous oblige à prendre soin de notre prochain au quotidien.
Et c'est l'antithèse de l'indifférence, car «la République», à qui cette tâche est confiée, n'est pas une entité lointaine: nous sommes tous. «Pour qui la cloche sonne-t-elle? Jouez pour vous »(nous rappelle John Dunne, je l'ai mentionné au Sénat). Il ne s’agit donc pas de rester passif en attendant que l’État agisse - il doit bien sûr prévoir - mais (l’article qui vient en premier, l’article 2 l’explique clairement) nous sommes tous appelés à «remplir les devoirs impératifs de solidarité politique. , économique et social ".
Comme vous le savez, je considère l'indifférence comme le mal le plus insidieux de notre temps. J'ai ressenti les effets de l'indifférence sur ma peau et sur la peau de mes proches.
Cela fonctionne comme dans l'histoire de Mithridate, cet ancien roi qui, en prenant des doses toujours plus importantes de poison, a réussi à se faire immuniser. Seule cette indifférence, goutte à goutte, vous permet de vivre à l'extérieur, mais tue à l'intérieur.
Et c'étaient des âmes mortes, les consciences endormies de millions et de millions de citoyens ordinaires, celles qui ont permis aux fanatiques, aux violents, aux criminels (qui ne manquent jamais) - dans mon histoire, les criminels nazis et fascistes - pouvaient dans un premier temps mettre en œuvre le discrimination plus féroce pour «la race, la religion, l'opinion politique, le sexe, la langue, les conditions personnelles et sociales», et ensuite réaliser leurs plans d'extermination et d'oppression.
C'est donc l'éthique de la responsabilité qui nous oblige à ne pas rester indifférents.
Aujourd'hui, dans la vie de tous les jours, heureusement aucun héros n'est nécessaire. Cependant, il faut toujours garder vivante la capacité d'avoir honte du «mal des autres», de ne pas se détourner, de ne pas accepter les injustices, de ne pas regarder passivement les brimades, de ne jamais dire «ça ne me concerne pas».
Avant de vous dire au revoir, je tiens à vous dire ma gratitude pour le sacrifice que vous avez fait ces derniers mois, en restant longtemps enfermé dans la maison.
Bien sûr, les comparaisons avec les situations de guerre - où les menaces à affronter, les privations à endurer et les abris dans lesquels se mettre en sécurité sont assez différentes - sont hors de propos.
Mais je sais bien qu'à votre âge c'était très difficile pendant si longtemps loin des amis, des amours, des camarades de classe, sans pouvoir cultiver le sport et bien d'autres passions.
C'est un sacrifice que vous avez dû faire, bien plus que pour vous-même, pour la partie de la société la plus exposée à l'épidémie: les malades, les personnes âgées, vos grands-parents.
J'aime vraiment penser à vous tous comme Enée qui met son père Anchises à l'abri de Troie et le porte sur ses épaules: une image d'une grande civilisation.
C'était un test de maturité important. Et vous l'avez déjà passé avec les honneurs. Et bien sûr, je suis également reconnaissant à vos professeurs, qui ne vous ont pas laissé seuls, qui ont réussi à vous faire vivre non seulement la didactique mais aussi l'esprit même de la communauté scolaire à distance.
Meilleurs voeux pour vos examens finaux!
Milan, mai 2020
Liliana Segre
Message de Liliana Segre aux diplômés du secondaire
«Chères filles, chers garçons, vous allez passer un examen de maturité très spécial… Meilleurs voeux! Je suis sûr que vous serez à nouveau très fort. Et que vous passerez cet examen, qui ne s'appelle pas Maturité pour rien. Vous êtes déjà mature ». C'est le souhait de Liliana Segre pour vous tous étudiants de premier cycle. Liliana est une femme extraordinaire, une amie que j'aime beaucoup et une enseignante de la vie, car son histoire nous enseigne certaines des valeurs les plus précieuses que nous devons cultiver pour être citoyennes Je vous remercie pour la contribution que vous apporterez cet après-midi avec une leçon sur la Constitution italienne et l'importance de l'éducation que vous pourrez suivre à #Maestri à 15h10 sur Rai3.
Publié par Lucia Azzolina le mardi 16 juin 2020
Source: Rai Play
