Il est bien connu que l'école traditionnelle est en crise et bien que les raisons soient nombreuses, difficiles à circonscrire, probablement les méthodes pédagogiques utilisées, pas toujours en phase avec le temps, affectent cette situation.
Mais il y a ceux qui, au lieu de se plaindre, agissent pour changer les choses. Le professeur qui est parti de Harvard pour enseigner dans un village reculé d'Espagne l'a fait, adoptant un style éducatif résolument alternatif, et une université publique à Madrid, Complutense , qui apprend aux professeurs à se rebeller contre les règles de l'école , le fait. traditionnelle .
La classe dédiée à «l'enseignement rebelle» s'appelle Hiperaula et est un espace où professeurs et étudiants sont au même niveau, sans chaires , sans hiérarchies, sans tableaux noirs pour les professeurs, qui enseigneront ensemble ici en mettant en pratique le soi-disant co-enseignement .
Un espace entièrement dédié à l'innovation pédagogique et à l'apprentissage numérique , où la technologie de pointe est chez elle. L'idée est d'apprendre aux enseignants à s'adresser aux élèves d'une manière nouvelle, en présentant des propositions d'apprentissage actives, participatives et coopératives. Les enseignants et étudiants du Master UCM en formation des enseignants du secondaire seront les premiers à utiliser l'espace.
En Espagne, comme dans d'autres pays européens, le taux d'abandon scolaire est élevé et c'est aussi pourquoi il est important d' adopter des méthodes alternatives, capables de motiver les étudiants plutôt que de les décourager de poursuivre leurs études. Mais c'est évidemment possible si les enseignants sont les premiers à changer de perspective, à remettre en question les anciennes méthodes, qui ne sont peut-être plus assez efficaces.
Dans le cas spécifique de l'Université Complutense, c'est aussi l'indignation envers une faculté manifestement obsolète qui a encouragé le changement, avec des ordinateurs enchaînés aux tables, tour à tour vissés au sol, finalement remplacés par des chaises ergonomiques, des écrans géants, des tables amovibles, et des structures qui changent dans chaque classe en fonction des besoins. Parce qu'il n'y a pas de bonne façon de s'asseoir, il n'est pas essentiel de rester immobile pendant des heures et des heures sans dire un mot, comme l'exige l'école traditionnelle, l'éducation a besoin de plus.
Par contre Montessori l'a dit elle-même, l'enseignant est un guide et doit se comporter comme tel. L'élève n'est pas un subordonné, il a simplement besoin de quelqu'un pour le diriger, sans impositions.
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Laura De Rosa
Crédit photo et source: ucm
