Un bon exemple d'intégration vient de Bollate où deux écoles maternelles ont décidé d'entreprendre un parcours très particulier en accueillant des adultes en situation de handicap qui ont ainsi l'opportunité de jouer et de faire des activités avec les plus petits.
C'est le projet "Il y a une différence, mais quelle différence cela fait-il?" qui, dans le but de créer des moments d'intégration et d'inclusion entre enfants et adultes en situation de handicap, implique les sections des "adultes" des centres municipaux pour nourrissons et enfants en bas âge de Bollate et deux centres de jour pour personnes handicapées, le centre éducatif social "larcobaleno" et le "Centroanchio ".
Les clients sont très variés: il y a ceux qui restent en fauteuil roulant, ceux qui portent un casque léger car ils souffrent de crises d'épilepsie et ceux qui souffrent d'autres handicaps graves ou légers. Rien de tout cela, cependant, n'est un obstacle au point de l'empêcher de communiquer mais surtout de jouer avec les enfants.
Quand les adultes arrivent à la crèche, ils ne se présentent jamais les mains vides: je joue à la maison, les chansons et divers bricolages sont des cadeaux toujours les bienvenus pour les plus petits.
Des réunions spéciales ont lieu, selon le cas, une fois par mois ou une fois par semaine. Cela dépend des handicaps physiques et mentaux des adultes, certains ont en fait plus de mal que d'autres à se rendre dans les jardins d'enfants tandis que d'autres, qui souffrent de problèmes plus légers, ont plus de possibilités de passer du temps avec les enfants.
Mais que font-ils quand ils sont tous ensemble? Les activités qui lui sont proposées sont évidemment simples et favorisent le partage et les relations. On chante, on danse mais on joue aussi à des jeux de manipulation et on construit. De plus, les adultes aident les plus petits à mettre la table, à se laver les mains et à se rendre utiles avec les éducateurs par d'autres moyens.
Comme l'explique Daniela Nardellotto, pédagogue qui supervise le projet:
«Nous voulons offrir aux enfants et aux personnes handicapées des moments de partage émotionnel et relationnel qui les voient comme des protagonistes, libres de s'exprimer, de se rencontrer, de se connaître»
Les enfants ont maintenant l'habitude d'avoir de tels invités spéciaux mais en tout cas les éducateurs, la veille de leur visite, les préviennent et même le matin ils leur demandent s'ils veulent jouer avec eux. Leur désir de s'engager dans des activités avec des adultes ou non est également respecté.
Cependant, il faut dire que, comme l'explique Luisa Bonardi, coordinatrice de l'un des deux nids impliqués dans l'initiative:
«Les enfants ont déjà une propension naturelle à se rapporter à la diversité, sans aucune sorte de stigmatisation. En fait, dans les salles de classe, il y a des enfants handicapés et, pour tous, cette présence est naturelle, presque prise pour acquise. A travers ces rencontres, les enfants ont la possibilité de faire face à la condition du handicap adulte dès leur plus jeune âge, ce qui est moins familier ».
Un beau projet qui représente une belle opportunité de croissance pour tous: enfants, adultes, éducateurs et personnel des jardins d'enfants et des centres de jour concernés. Ce n'est pas un hasard si, compte tenu du succès, les services à l'enfance de la région envisagent d'activer d'autres initiés comme celui-ci.
Francesca Biagioli
