Nous savons tous à quel point il est important, en particulier dans certaines circonstances comme celle que nous vivons, d'avoir des informations correctes et de pouvoir reconnaître les fausses nouvelles. En Finlande, ils considèrent cet aspect fondamental à tel point qu'il existe une matière scolaire qui enseigne à gérer la désinformation qui nous bombarde.
La Finlande est l'un des pays les plus «avancés» en matière d'éducation et, dès le plus jeune âge, dans les salles de classe, on apprend à être capable d'identifier au mieux des sources fiables , démasquant les fausses nouvelles. Bref, dès le primaire, les enfants apprennent à se défendre contre la désinformation.
Pour expliquer ce détail intéressant et peu connu de l'éducation finlandaise, le professeur Kari Kivinen, doyen du collège d'État d'Helsinki, dans une interview au journal britannique «The Guardian». Ici, l'enseignant souligne comment le système éducatif de son pays s'est adapté à la nécessité d'offrir aux étudiants une formation spécifique sur la désinformation et sur l'importance de toujours vérifier les données, de remonter à la source et de gérer seul pour évaluer si elles sont fiables ou non.
Des choses fondamentales que ceux qui font notre travail connaissent très bien mais qui, compte tenu des conséquences négatives que peuvent avoir certaines fausses nouvelles, devraient en fait être à la portée de tous.
La Finlande a introduit depuis quelques années des cours d'alphabétisation journalistique et de pensée critique dans le programme scolaire national. Dans les cours de mathématiques, les élèves apprennent à quel point il est facile de mentir avec les statistiques; dans ceux de l'art, ils voient comment le sens d'une image peut être manipulé . Pendant les heures d'histoire, ils analysent d'importantes campagnes de propagande, tandis que les professeurs de finnois travaillent avec les enfants sur les différentes façons dont les mots peuvent être utilisés pour confondre, induire en erreur et tromper.
«L'objectif est de former des citoyens actifs et responsables», explique Kivinen.
La pensée critique, la maîtrise des faits et les apprentissages utiles pour savoir évaluer les informations que nous recevons, ou plutôt je devrais dire desquelles nous sommes bombardés, sont donc un élément fondamental de l'éducation finlandaise.
L'enseignant n'est pas d'accord avec l'utilisation du terme «fake news», mais préfère parler de «désinformation», «mensonges» ou «canulars» pour donner la priorité à une approche critique mais pas sceptique , vers les informations reçues:
"Nous ne voulons pas finir par penser que tout le monde ment", a-t-il déclaré.
Le but ultime, cependant, est ce que les enfants se demandent: qui a produit cette information? Et pourquoi? Où a-t-il été publié? Que dit-il vraiment? Y a-t-il des preuves ou s'agit-il simplement de l'opinion de quelqu'un? Cela peut-il arriver ailleurs?
En Finlande, ils le considèrent comme un investissement culturel à long terme et en fait: le but final est de former une citoyenneté consciente, engagée et active, capable de penser de manière critique, d'interpréter et d'évaluer les informations qu'elle reçoit, de consulter le et partagez-les avec d’autres personnes de manière responsable et respectueuse.
Nous en aurions tellement besoin en Italie aussi!
Source de référence: The Guardian
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