Si votre enfant ne sait ni lire ni écrire à l'âge de 6 ans, il n'y a rien de mal à cela, encore mieux! En effet, la pré-scolarisation peut être préjudiciable aux enfants. Pour le dire, certains éducateurs d'enfants.
L'Asociacion Mundial de Educadores Infantiles dissipe quelque peu le cliché selon lequel, pour faciliter la tâche, les enfants devraient être encouragés à apprendre les rudiments de base de l'alphabétisation déjà avant l'âge de 6 ans (donc pas encore à l'école primaire).
Selon les éducateurs pour enfants AMEI-WAECE, au contraire, les enfants sont un peu trop obligés d'apprendre à lire et à écrire plus tôt qu'ils ne le devraient. Et cela pourrait finir par affecter négativement le développement cognitif et socio-émotionnel des plus petits.
Parmi eux, à l' appui de cette thèse, se trouve Juan Hortal , un enseignant chilien d'éducation de la petite enfance. Ses vingt ans d'expérience dans diverses écoles lui font dire avec certitude que:
«Les enfants ne devraient pas apprendre à lire et à écrire à cet âge, cela peut être nocif. Les jardins d'enfants veulent qu'ils acquièrent ces connaissances avant d'entrer à l'école primaire, mais ils ne devraient pas. Je ne veux pas dire qu'ils n'apprennent rien. Ce que je crois, c'est que les enfants ne devraient pas être obligés de savoir lire et écrire à l'âge de six ans "
Juan est fondamentalement favorable au "respect des rythmes" des élèves , tous les enfants en fait avant l'âge de 6 ans ne sont pas prêts à accepter une maternelle, à apprendre les voyelles, les consonnes et à les assembler. Les traiter tous de la même manière, lorsque chacun est un cas en soi, pourrait être néfaste. L'enfant qui n'atteint pas le niveau de ses pairs peut, par exemple, se sentir «frustré».
Aussi, selon les psychologues et pédagogues d'Ampsico:
«L'obligation d'apprendre à lire et à écrire (éd. Précoce) peut conduire à des problèmes ultérieurs tels qu'une faible estime de soi. L'enfant peut croire qu'il n'a pas les mêmes capacités que ses pairs, ce qui pourrait lui nuire à l'avenir ».
Avant l'âge de 6 ans, selon Juan Hortal , la méthode d'apprentissage doit être différente: il faut avant tout travailler sur les émotions et les sentiments, par exemple sur la façon de gérer la colère, d'accepter les règles, de communiquer avec les compagnons, etc.
Une théorie pas du tout folle qui s'applique à d'autres pays est celle adoptée par exemple au Danemark et en Finlande, où les enfants n'apprennent à lire qu'à l'âge de sept ans. Cela ne veut pas dire qu'ils ne sont pas invités à le faire en premier, mais ils ne sont pas obligés de toute façon.
Qu'est-ce que tu penses? Quelle théorie épousez-vous?
Francesca Biagioli
