Le prestigieux Global Teacher Prize a été décerné hier à Dubaï, ce que l'on appelle communément le prix Nobel de l'enseignement qui a été décerné cette année à Andria Zafirakou, professeur d'art anglais, qui travaille dans une école à Brent, une banlieue de Nord ouest de Londres. Parmi les finalistes, on se souvient aussi de "notre" Lorella Carimali.
Andria Zafirakou a été choisie parmi plus de 30 000 candidatures et enseignants des quatre coins du monde. Ce que le professeur d'anglais a apporté à l'étape du Prix des enseignants 2021, c'est la conviction que la diversité n'est pas un obstacle, encore moins la pauvreté.
Elle enseigne dans une école fréquentée par des élèves qui parlent plus de 130 langues différentes et l'anglais n'est pas leur langue maternelle. Alors, il a décidé d'apprendre la base de 35 langues, afin d'entrer en contact avec chaque garçon, en essayant de respecter leur identité. Après tout, Andria Zafirakou a sa mission dans le nom. Elle est en fait la fille d'une famille grecque et, bien qu'elle ait grandi à Londres, elle a vécu cette diversité de première main.
À l'école communautaire de Perton, la plupart des enfants sont issus de milieux sociaux extrêmement pauvres et beaucoup d'entre eux sont attirés par les gangs violents de bébés locaux. Que peut alors faire un enseignant? Beaucoup, avec un peu:
«Ce qu'il faut, c'est dire clairement que la situation de départ dont on vient n'a pas d'importance. Une fois à l'intérieur de l'école, les opportunités sont pour tout le monde ».
Un représentant italien ne manque pas à Dubaï. Comme vous vous en souviendrez, parmi les finalistes de ce prix prestigieux figurait Lorella Carimali, professeur de mathématiques au lycée Vittorio Veneto de Milan, qui a été sélectionnée parmi les 50 meilleurs professeurs du monde. Sa méthode d'enseignement d'une matière, considérée comme difficile par la plupart, également à travers le théâtre et la musique rap, a attiré l'attention internationale. Sa conviction que les mathématiques ne peuvent pas être épuisées dans un ensemble de procédures à appliquer, l'a amenée à expérimenter et à passionner tous ses élèves pour cette discipline:
«Il est nécessaire de connaître le contexte historique dans lequel un problème mathématique a été résolu et pourquoi ces solutions ont été trouvées et pas d'autres. Mais avant tout, les jeunes doivent être confrontés à des problèmes concrets de la vie quotidienne. Les mathématiques sont une façon de penser, de trouver des solutions efficaces en suivant un chemin logique. Pour cela, il ne faut pas avoir peur des chiffres. Et les erreurs ne sont que des opportunités extraordinaires d'amélioration ».
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Federico Zatti
