Les élèves ne sont plus capables de lire les horloges analogiques et perdent de plus en plus la capacité de tenir correctement les stylos et les crayons. De quoi tout cela dépend-il? De l' utilisation excessive de tablettes et d'écrans de toutes sortes.
La plupart de nos activités quotidiennes comportent désormais un écran. Cette situation a cependant une série de répercussions négatives, notamment le fait que les enfants ont de plus en plus de difficultés à lire les montres analogiques (c'est-à-dire les montres classiques faites d'aiguilles et de chiffres). Et donc il y a ceux qui ont pensé à les retirer des salles de classe, comme cela s'est produit l'année dernière au Royaume-Uni.
Comme l'a dit Malcolm Trobe, secrétaire général adjoint de l'Association of School and College Leaders (ASCL):
«La génération actuelle n'est pas aussi douée pour lire le cadran traditionnel que les générations précédentes. Ils ont l'habitude de voir une représentation numérique de l'heure sur leur téléphone, sur leur ordinateur. Presque tout ce qu'ils ont est numérique, de sorte que les jeunes sont simplement exposés au temps donné numériquement partout "
De plus en plus d'écoles les ont donc remplacées par des écoles numériques, en particulier dans les salles d'examens où il est important que les enfants ne se trompent pas sur le temps qu'il leur reste pour passer les tests. De cette façon, disent-ils, ils peuvent être plus détendus en évitant le stress inutile d'avoir à lire l'heure sur une montre analogique qui est moins immédiate qu'une montre numérique.
Au-delà de la commodité d'installer des montres numériques, la situation est un peu triste car cet amour sans bornes pour les nouvelles technologies conduit également à la perte d'autres compétences petites mais grandes et fondamentales. En 2021, Sally Payne , ergothérapeute pédiatrique à la fondation NHS Trust de Heart of England, a averti que les enfants avaient de plus en plus de mal à tenir des stylos et des crayons, ce qui serait également le triste résultat d'une utilisation excessive de la technologie. Comme il l'a déclaré:
«Pour pouvoir attraper un crayon et le déplacer, il faut bien contrôler les muscles fins des doigts. Les enfants ont besoin de nombreuses opportunités pour développer cette capacité. Il est plus facile de donner à un enfant un iPad que de l'encourager à faire des jeux de renforcement musculaire tels que construire, couper et attacher ou tirer des jouets et des cordons. Pour cette raison, ils ne développent pas les compétences de base dont ils ont besoin pour saisir et tenir un crayon ».
Comme vous pouvez le voir sur la photo, tenir correctement un crayon dans votre main nécessite que le pouce, l'index et le majeur travaillent ensemble, permettant des mouvements petits et coordonnés.
Mellissa Prunty, une autre ergothérapeute pédiatrique spécialisée dans les difficultés d'écriture chez les enfants, est également préoccupée par le fait qu'un nombre croissant d'enfants peuvent développer une écriture tardive en raison d'une utilisation excessive de la technologie:
"Le problème est que l'écriture manuscrite est très individuelle dans la façon dont elle se développe chez chaque enfant"
Karin Bishop, directrice adjointe du Collège royal des ergothérapeutes, souligne plutôt que:
«Il est indéniable que la technologie a changé le monde dans lequel nos enfants grandissent. Bien que l'utilisation de la technologie présente de nombreux avantages, il existe de plus en plus de preuves de l'impact d'un mode de vie plus sédentaire et d'une interaction sociale virtuelle accrue, car les enfants passent plus de temps à l'intérieur en ligne et moins de temps à participer. professions physiquement actives "
Bref, trop de tablettes et l'utilisation de plus en plus massive d'appareils de toutes sortes ruinent nos enfants et adolescents même sur le plan physique. Par exemple, nous vous avons parlé du fait que les enfants sont de moins en moins capables de faire des culbutes et vivent ce que le chercheur italien Mario Bellucci a défini comme un véritable « analphabétisme moteur ».
Où finirons-nous à ce rythme?
