Bullying: le premier à parler de ce phénomène a été Dan Olweus , professeur de psychologie à l'Université de Bergen en Norvège (il a également défini les trois caractéristiques fondamentales: présence d'une action de prévarication, violence, offense, dérision; intentionnalité du comportement ; exposition répétée au fil du temps).
Contre l'intimidation des très jeunes, beaucoup a commencé à être fait, même dans les écoles, avec des interventions d'information, un soutien au développement émotionnel, le développement de la collaboration entre pairs, etc.
Il y a cependant un thème peu abordé, même pas par les médias: c'est le rôle des parents. Oui, parce que, bien sûr, les intimidateurs ne sont pas nés mais, au contraire, ils le deviennent. En général, en «chérissant» ce que l'on vit chez soi: le climat et le style pédagogique font la différence. Pour le dire franchement: les parents-intimidateurs ou les parents-poules facilitent respectivement l'éducation des enfants intimidateurs et des enfants intimidateurs.
Intimidation des parents? L'attribut pourrait vous surprendre. Mais les conditions sont potentiellement toutes là: un écart de force et de pouvoir (adulte / enfant); des actions considérées comme «éducatives» mais qui se traduisent par une prévarication, expression de sa position de force, soumission autoritaire à sa volonté.
L'intimidation parentale peut être directe ou indirecte . Dans le premier cas, nous pouvons trouver tous les comportements qui ont une action directe sur le physique des enfants: battre, isoler, refuser de se nourrir, forcer par la force, recourir aux châtiments corporels.
Et puis il y a le harcèlement émotionnel, indirect , visant à créer la soumission chez les enfants, la peur d'un châtiment qui pourrait arriver, la dérision pour une difficulté mais aussi la critique continue, la négligence parce qu'on est pris par mille autres choses, le manque d'appréciation , un style manipulateur et tous les comportements passifs-agressifs ou impulsifs. Bien sûr, si cela arrive une fois, ce n'est pas un problème; il devient s'il se répète.
Du côté opposé, nous avons le surprotecteur: les parents de poules . Le résultat de leur attitude éducative est avéré: ils rendent leurs enfants moins expérimentés dans les relations avec les autres, avec moins d'estime de soi et plus facilement victimes d'intimidation.
Les parents font de leur mieux, ils aiment leurs enfants: à part des cas particuliers, cela ne fait aucun doute. En fait, le harcèlement parental n'est presque toujours que la réplique d'un scénario «éducatif» et relationnel (faux) appris dans sa famille, dans l'enfance: c'est pourquoi c'est quelque chose qui semble normal aux parents. Parfois, selon l'Américain Brisbane Ronit Baras, expert en dynamique familiale, c'est fonctionnel: «Si une maman ou un papa à ce moment de sa vie a le rôle de« victime », car peut-être au travail est harcelé, stressé, sous la pression, en agissant des comportements énergiques ou en diminuant ses propres enfants revient inconsciemment à une position de pouvoir ».
Pour ces diverses raisons, il n'est souvent pas facile de réaliser son style éducatif «faible» pour les parents . Se poser le problème, faire attention est la première étape nécessaire: s'informer, regarder vos actions en essayant de sortir de vos habitudes. Le prochain peut être de parler à un expert. Le but est d'apprendre à établir des règles et des frontières mais de manière coopérative, sans punition ni menaces, sans prévarication; créer un environnement communicatif et relationnel vraiment «chaleureux», accueillant et favorable.
Une étude, qui a duré cinq ans, a clairement démontré qu'accompagner les enfants vers l'autonomie, dès l'âge de 4-5 ans, change complètement la perspective et le risque à la fois de commencer à adopter des «comportements d'intimidation» et d'entrer dans le viseur »des autres intimidateurs, pour devenir une victime.
L'éducation familiale est également importante pour déterminer comment on réagit face à des scènes de harcèlement: une recherche a mis en évidence comment les enfants sont plus susceptibles d'intervenir, de bloquer l'action ou de défendre ceux qui souffrent, si les parents ont transmis les valeurs du partage. et participation; au contraire, ils prétendent que rien ne s'est passé, ils regardent ailleurs s'ils ont appris qu'il vaut mieux ne pas s'en mêler, s'occuper de ses affaires.
Anna Maria Cebrelli
