Y a-t-il de l'anxiété mathématique? Bien sûr que oui. Il a toujours été considéré comme un sujet difficile a priori et cela fait que petits et grands se sentent constamment en difficulté. Des bébés et des filles en proie à une véritable «angoisse mathématique»: une série d'émotions négatives authentiques liées à la science des nombres qui pourraient également causer des problèmes de comportement. Mais de quoi s'agit-il? Et qui ou qu'est-ce qui le cause?
Pour tenter de donner une explication sont les chercheurs de l'université de Cambridge, selon lesquels un enfant sur dix souffrirait de «désespoir et colère» à ce sujet, à tel point qu'ils parlent de véritable «préoccupation nationale».
Et pour le transmettre, ce seraient les parents et les enseignants .
Les chercheurs ont interrogé 1 700 étudiants britanniques âgés de 8 à 13 ans sur leurs «sentiments» envers les mathématiques et ont constaté que 10% des enfants souffraient d'anxiété mathématique , ce qui signifie qu'ils avaient des «émotions négatives écrasantes» dans leurs maths . ses confrontations avec le sujet vont de «la colère au désespoir».
D'autres émotions déclenchées par les mathématiques comprenaient des sentiments d' appréhension , de tension et de frustration , tandis que les symptômes physiques incluaient des palpitations dans le cœur et un essoufflement.
Le phénomène de l'anxiété mathématique se caractérise par un "sentiment général de sentiment que le sujet le plus difficile respecte les autres", se traduisant par un manque ou une perte de confiance.
«De nombreux enfants et adultes éprouvent des sentiments d'anxiété, d'appréhension, de tension ou de malaise lorsqu'ils sont confrontés aux mathématiques. Cela pourrait contribuer à un niveau relativement bas de numératie chez les adultes britanniques », disent les experts.
En bref, d'après le rapport, il serait clair que chez les garçons et les filles - les filles sont les plus touchées (et ici les chercheurs parlent d'éventuels stéréotypes de genre) - diverses émotions négatives liées aux mathématiques sont fréquentes et le problème ne concerne pas seulement qui va mal. , mais en effet 77% de ceux qui en souffrent ont des notes normales ou bonnes , même si à long terme cette même anxiété génère alors des performances moins bonnes que celles que l'on pourrait avoir.
Comment alors remonter le moral de nos enfants? La première recommandation des universitaires s'adresse aux enseignants et aux parents.
«Les enseignants et les parents doivent être conscients que l'anxiété liée aux mathématiques affecte la performance et que leur propre anxiété peut affecter celle des élèves et des enfants. Les stéréotypes de genre sur les compétences en mathématiques peuvent également contribuer aux différences de performance entre les sexes. "
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Germana Carillo
